Posted in ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, Uncategorized

Իմ ամենասիրելի ամենորյա ֆիլմը․․․

Իմ ամենից սիրելին դա <<Գրինչն>> է և կինոն և մուլտֆիլմը։Այդ կինոն պատմում է մի քաղաքի Սուրբ ծննդյան մասին, ովքեր շատ լավ էին նշում իրենց սիրելի տոնը։Բայց կար մի Գրինչ անունով արարած, որը ուղակի ատում էր Սուրբ ծնուննդը։Նա ամեն բան անում էր, որպեսզի չլսեր կամ էլ չտեսներ այդ ուրախություը։Բայց նա իրականում այդպիսինը չէր նա բարի էր։Արդեն վերջում նրա փոքրիկ սիրտը դառնում է մեծ և բարի սիրտ։Խորհուրդ եմ տալիս այն նայել քանի որ նա շատ բան ձեզ կսովորեցնի։

Posted in Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում․, Uncategorized

Ուսումնական շրջանի ամփոփում․․․

    • հաճախում-բացակայություն-բաց թողած պարապմունքների լրացում սահմանված կարգով.

Այս ուսումնական շրջանում ունեցել եմ 23 ժամ բացակայություն վատառողջ էի լինելու պատճառով։Բոլոր բացականերս տեղեկացված են։

    • ուսումնական բլոգի վարում. բաժիններ, յուրաքանչյուրում նյութերի առկայություն,

Ունեմ հետևյալ բաժինները՝

Գրականություն-20 նյութ

Հայոց լեզու-32 նյութ

Մաթեմատիկա-0 նյութ

Անգլերեն -20 նյութ

Ռուսերեն-17 նյութ

Վրացերեն-1 նյութ

Ֆիզիկա-9 նյութ

Քիմիա-12 նյութ

Աշխարհագրություն-5 նյութ

Կենսաբանություն-7 նյութ

Պատմություն-13 նյութ

Իրավունք-6 նյութ

    • ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն սահմանված կարգով. ուշացումներ,

Մասնակցել եմ սահմանված կարգով բոլոր ուսումնական պարապմունքներին, չունեմ ուշացում:

    • մասնակցություն դասարանի, ընտրությամբ գործունեության խմբի ուսումնական ճամփորդություններին. ուսումնասիրություն, լուսաբանում

Այս ուսումնական շրջանում չեմ ճամփորդել։

    • մասնակցություն ուսումնական նախագծերի, նախագծերի թվարկում, անհատական աշխատանքը նախագծում

Մասնակցել եմ Շնորհավոր ծնուննդդ Կրթահամալիր․․․, Մարդիկ մեղավոր են բնության հանդեպ․․․նախագծերին:

    • մասնակցություն ուսումնական-հասարակական աշխատանքներին.
    • մասնակցություն հիգիենիկ միջվավայրի, գույքի խնամքի աշխատանքներին.

Օգնել եմ միջավայրը խնամելու հարցում:

    • մասնակցություն դասարանում, դպրոցում, կրթահամալիրում կազմակերպված տոնի, ծեսի, ստուգատեսի.

Մասնակցել եմ մեդիաուրբաթին:

    • մասնակցություն ցուցահանդեսի, համերգի, ներկայացման
    • կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.
  • անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.

Այս ուսումնական շրջանում զարգացրել եմ իմ հմտությունները, ձեռք եմ բերել նոր ընկերներ, նոր շրջապատ:

  • ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) իր առաջադիմության ինքնագնահատում.

Գրականություն-գերազանց

Հայոց լեզու-լավ

Հանրահաշիվ-լավ

Երկրաչափություն-լավ

Անգլերեն-լավ

Ռուսերեն-գերազանց

Վրացերեն (ընտրությամբ գործունեություն)-գերազանց

Ֆիզիկա-լավ

Քիմիա-լավ

Աշխարհագրություն-լավ

Կենսաբանություն-լավ

Պատմություն-գերազանց

Իրավունք-գերազանց

Առողջագիտություն-գերազանց

Ֆիզկուլտուրա-գերազանց

Պար-գերազանց

Երգ-գերազանց

  • ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ իմ հարցադրումները, առաջարկությունները.

Առաջարկ չունեմ։

  • «Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝ Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ ընթերցանություն, ուսումնասիրություն, ուսումնական այլ աշխատանք

Մասնակցելու եմ այն նախագծերին, որոնք ուսուցիչները կկազմեն:

  • ուսումնական երկրորդ շրջանում գործունեության նախագիծ՝
    • Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի ստուգատեսներին ներկայացվող նյութեր,

Մարդիկ մեղավոր են բնության հանդեպ․․․

Շնորհավոր ծնուննդդ Կրթահամալիր․․․

    • Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.

Առաջարկներ չունեմ:

    • իմ ընտրած ճամբարային ջոկատը.

Հունվարյան ճամբարին մասնակցելու եմ տարբեր առարկայական նախագծերի, ճամփորդությունների, այլ առաջարկվող նախագծերի:

Posted in English, Uncategorized

How I am going spend my holiday…

I want this year to be a year of good, health and peace for all․This year, as in previous years, I will be greeted with a happy mood because I love the New Year. It will be the only opportunity to eat so much sweets and food.I am celebrating the New Year with great vigor․This year I would like to celebrate New Year with my brother, but I can’t because he is in the army.I love the New Year and because you get lots of gifts besides eating tea from drinking night.

This slideshow requires JavaScript.

Posted in ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, Uncategorized

Գրականություն…

  1. Արևմտահայ դասական հեղինակների ստեղծագործությունների ընթերցում, մեկնաբանություններ։ Հեղինակների մասին տեղեկությունների փնտրտուք, հետաքրքիր տեղեկությունների հավաքում բլոգներում։
  2. Ամանորյա հեքիաթ. ստեղծագործություն. Հեքիաթի կաղապարը.
  • Անմեղ, բայց չկողմնորոշված կերպար։
  • Անմեղներին գայթակղող կերպարներ։
  • Գայթակղողների հաջողությունը։
  • Անմեղ կերպարի փորձությունը, փորձառությունը, արժեքների ճշտումը։
  • Օգնություն վերևից՝ գերբնական բարի ուժերից։
  • Հերոսի հաղթանակը չար ուժերի նկատմամբ։

Բրիտանացի այս փոքրիկ տղան ստացավ վերջին նամակ պապիկից․․․

Պատմեմ մի փոքրիկ պատմություն Օլիվեր Սմիթի մասին։Օլիվերը ութ կամ յոթ տարեկան էր երբ նրա պապը գնում էր աշխատանքի այլ երկիր։Այդ ծերուկը ամեն բան անում էր, որպեսզի նրա միակ թորնիկին պահի։Օլիվերը չէր հասկանում թե ինչ տանջանք է տանում նրա պապը նրան պահելու համար։Մի գեղեիկ ձմեռային գիշեր Օլիվերը հարցնում է․

-Պապիկ այդ ուր ես գնում ամեն ամիս և վերադառնում շատ հոգնած և ուշ։

-Տղաս ես գնում եմ Սանտայի մոտ և օգնում եմ նրան նվերներ պատրաստի, որպեսզի նոր տարվա գիշերը բաժանի փոքրիկներին։Պատասխանեց պապը․

Օլիվերը երբ իմացավ թռչկոտեց և ասաց․

-Պապիկ ես էլ կմեծանամ և քեզ նման կօգնեմ Սանտային։Պապիկը ժպտալով նայեց թոռնիկին և ամուր գրկեց։

Տարիներ էին անցնում, իսկ Օլիվերը օր օրի մեծանում էր։Մի գեղցիկ առավոտ պապը նստում է և շատ լուրջ խոսակցություն բռնում Օլիվերի հետ։

-Տղաս դու հիմա 16 տարեկան ես և պետք է գնաս Սանտայի մոտ իմ գործը շարունակելու համար կխնդրեմ, որպեսզի քեզ լավ պահես և միշտ լինես բարի ինչպես եղել ես։

Եկավ այդ օրը և ես գնացի այնտեղ որտեղ պապիկս էր աշխատում։Այն շատ նման էր գործարանի և գեղեցիկ զարդարված էր։Ես միանգամից տեսա Սանտային և անցա աշխատելու։Մեկ-երկու ամիս անցավ և ես պետք է գնաի տուն պապիկիս մոտ։Երբ մտա տուն նրան չգտա և անմիջապես վազեցի նրա սենիակ և տեսա նրան պարկած։Նա քնած էր կամ էլ ոչ։Ես լացակումաց գնացի նրա կողքը նստեցի։Մի քանի ժամ անցավ և ես տեսա մի նամակ որտեղ գրված էր <<Պապիկի կողմից իր սիրելի և միակ թորնիկին>>։Ես այն բացեցի և կարդացի, այնտեղ գրված էր․․․Տղաս ես քեզ շատ եմ սիրում ցանկանում եմ, որպեսզի լինես երջանիկ ինչպես ես քանի-որ ես քեզ նման հաճելի և խելացի թոռնիկ ունեմ։Այդպես տղան մնում է միայնակ, բայց Սանտան չի մոռանում նրա գոյության մասին և նրան վերցնում նրա հետ։

 

Posted in Քիմիա դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Հիմքեր, բանաձևերի կազմումը, անվանումը, դասակագումը…

Գնահատում. սովորողները պիտի  իմանան՝

  • օքսիդների սահմանումը, բանաձևերի կազմումը և դասակարգումը, ֆիզիկաքիմիական հատկությունները,ստացումը
  • թթուների սահմանումը, բանաձևերի կազմումը, դասակարգումը, ֆիզիկաքիմիական հատկությունները,ստացումը
  • գրել  կատարած  լաբորատոր  փորձերի ռեակցիաների մոլեկուլային,լրիվ և կրճատ իոնային  հավասարումները
  • այրման  և օքսիդավերականգնման  ռեակցիաները
  • միացման, տեղակալման և չեզոքացման ռեակցիաները

Նախագծի  անվանումը՝ <<Հիմքեր, բանաձևերի կազմումը, անվանումը, դասակագումը:             Գործնական  աշխատանք  6. Հիմքերի   քիմիական հատկությունները (հայտանյութերի գույնի փոփոխությունը  հիմնային միջավայրում, հիմքերի  փոխազդեցությունը  թթուների  հետ՝ չեզոքացման  ռեակցիա, ալկալիներից՝ նատրիումի  հիդրօքսիդի և անլուծելի  հիմքի՝ պղնձի (II) հիդրօքսիդի ստացումը:

Առաջադրանքներ.

  • գրեք  կատարած  լաբորատոր  փորձերի ռեակցիաների մոլեկուլային,լրիվ և կրճատ իոնային  հավասարումները
  • դասագրքից  սովորեք  24-27  և  29-31  էջերը
  • կատարեք  27-28 և  31-32  էջերի վարժությունները:

27.

գ

Հիմքերի դասակարգումը

Լինում են ջրում լուծվողները, որոնց անվանում են ալկալիներ, իսկ որոնք չեն լուծվում չեն անվանում, երկդիմի <ամֆոտեր> լուծվող կամ չլուծվող են։Հիմքերը բարդ անօրգանակ նյութեր են, որոնց բաղադրության մեջ առկա են մետաղի ատոմներին միացված հիդրօքսիդ խմբեր։

Ջրում լավ լուծվող հիմքեր են առաջացնում ալկլիական և հողալկալիական մետաղները։

Ջրում լուծվող ալկալիներ–NaOH, LiOH, KOH, Ba(oH)2, Ca(oH)2, Sr(oH)2

Ջրում չլուծվողները–Mg(oH)2, CuOH, Cu(OH)2+, Fe(OH)2, Cr(OH)2

Երկդեմ–Fe(OH)3, Cr(OH)3, Al(OH)3, Zn(OH)2

 

 

 

Posted in Ռուսերեն, Uncategorized

Д/З 11.12.2019

Домашнее задание: выбрать одно из предложенных стихотворений и выучить его наизусть, записать на диктофон и выложить запись в блог.

Александр Пушкин — Вот север, тучи нагоняя: Стих

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы.

Posted in Ֆիզիկա տնային աշխատանք, Uncategorized

Կայծակ։Շանթահարում

Ամպերից երկրին հարվածող կայծակ։

Կայծակը հարվածում է Էյֆելյան աշտարակին։ 1902 թ։

Կայծակ նաև՝ շանթ, մթնոլորտում՝ ամպերի կամ ամպի և երկրի միջև տեղի ունեցող կայծային էլեկտրական պարպում է։ Սովորաբար դրսևորվում է պայծառ լույսի բռնկումով և ուղեկցվում որոտով։ Պարպման ժամանակ հոսանքի ուժը հասնում է 10-100 հազար ամպերի, լարումը՝ տասնյակ միլիոնավորներից մինչև միլիարդավոր վոլտի։

Հատկություններ 

Երկրագնդի վրա ամենահաճախ կայծակները տեղի են ունենում Կոնգոյի Դեմոկրատական Հանրապետության արևելքի լեռներում գտնվող փոքրիկ Կիֆուկա գյուղի մոտ։ Մեկ քառակուսի կիլոմետր տարածքի վրա տարեկան տեղի է ունենում կայծակի 158 բռնկում։ Կայծակները հաճախակի են նաև Վենեսուելայում, Սինգապուրում, Բրազիլիայի հյուսիսում և Կենտրոնական Ֆլորիդայում։

Որոտ

Կայծակին ուղեկցող որոտի առաջացման բացատրությունը հետևյալն է. էլեկտրական հոսանքի արագ աճի պատճառով կայծակի անցուղու ներսում օդը խիստ տաքանում է և արագ ընդարձակվում։ Հոսանքի հանկարծակի ընդհատումից հետո ջերմաստիճանը կայծակի անցուղում ընկնում է, քանի որ ջերմությունը հաղորդվում է մթնոլորտին. անցուղին արագ սառչում է, օդը կտրուկ սեղմվում, որի հետևանքով առաջանում են ձայնային ալիքներ։

Տեսակները

Կայծակները լինում են գծային, գնդային և օղաձև։ Ավելի հաճախ հանդիպում է գծային կայծակ, որի երկարությունը հասնում է մի քանի կմ-ի, տևողությունը՝ 10-4 վրկ-ի, հոսանքի ուժը՝ 100 կիլո ամպեր-ի։ Գնդային կայծակի բնույթը դեռևս բացահայտված չէ։

Կայծակի ավերիչ հետևանքներից պաշտպանվելու համար կիրառվում են շանթարգելներ։

Առաջացման անհրաժեշտ պայմանները

Կայծակներն առաջանում են լիցքավորված մասնիկների կուտակման տեղերում։

Կայծակի փոխադրած լիցքերի հավաքումը կատարվում է վայրկյանի հազարերորդական մասերի ընթացքում, մի քանի կմ³ տարածությունում գտնվող իրարից լավ մեկուսացված միլիարդավոր մասնիկներից։

Կայծակի առաջացման համար անհրաժեշտ է, որ ամպի համեմատաբար փոքր ծավալի մեջ ձևավորվի էլեկտրական պարպում սկսելու համար անհրաժեշտ լարում (≈1ՄՎ/մ) ունեցող էլեկտրական դաշտ, իսկ ամպի նշանակալի մասում լինի սկսված պարպմանն աջակցելու համար անհրաժեշտ միջին լարումով (≈0.1-0.2 ՄՎ/մ) դաշտ։ Կայծակի միջոցով ամպի էլեկտրական էներգիան վերափոխվում է ջերմային, լուսային և ձայնային էներգիաների։ Ձայնային էներգիայի անջատումն արտահայտվում է ամպրոպի ձևով։

Կայծակի էլեկտրական բնույթը

Կայծակի էլեկտրական բնույթը բացահայտել է ամերիկացի ֆիզիկոս Բենջամին Ֆրանկլինը, որի գաղափարների հիման վրա փորձեր են կատարել ամպրոպաբեր ամպից էլեկտրականություն ստանալու ուղղությամբ։ Ամպրոպաբեր ամպի տարբեր մասերն ունենում են տարանուն լիցքեր։ Առավել հաճախ ամպի ստորին մասը լիցքավորված է լինում բացասական, վերևինը՝ դրական լիցքով։ Տարանուն լիցք ունեցող մասերով միմյանց մոտենալիս, ամպերի միջև Կայծակ է առաջանում։