Posted in Uncategorized

Մայրենի (Զահրատ)

Մի լար լոյս, մի լար

Մի լար լոյս, մի լար,
Երկինքէն ինկողը չի լար:

Մի լար, թէ աղքատի տուն ինկար,
գլխու վրայ է տեղդ:

Մի լար լոյս, մի լար,
Գետնայարկ չինկող լոյսերը թող լան:

Առաջադրանքներ

  • Փոխադրել արևելահայերեն:
  • Մի լացիր լույս,մի լացիր
  • Մի լացիր թեչե աղքատի տունը կնգնես
  • գլխիտ վրա է տեղը
  • Մի լացիր լույս, մի լացիր:
  • Բացատրել գլխի վրա տեղ ունենալ դարձվածքը: Մեկնաբանել երկրորդ տունը:
  • Նշանակում է գլխի վրա տեղ կա:
  • Ըստ հեղինակի՝ ո՞ր լույսը չի լալիս և ո՞ր լույսն է լալիս: Ինչպե՞ս ես հասկանում այդ միտքը, համաձայն ես, թե՝ ոչ. հիմնավորիր:
  • Եթե դու լինեիր Լույս, ինչը քեզ կվշտացներ և ինչը կուրախացներ:

ԲԱՌԻ ՄԸ ՈՐՈՇՈՒՄԸ

Բառը ձանձրացաւ
միշտ նոյնիմաստ ապրելէ
Իր տարիները թօթափեց
Փորձեց նոր իմաստ

— Թէ ինչ կ’ըսէ — մարդիկ չհասկցան

Նորէն առին մէկ կողմ դրին
որ օր մը տեղին գործածեն:

Առաջադրանքներ

  • Բանաստեղծությունը փոխադրել արևելահայերեն:
  • ԲԱՌ-ի կերպարում մարդու ո՞ր տեսակն է պահված:
  • Ամաչկոտ:
  • Կարո՞ղ ես ասել, որն է բանաստեղծության ասելիքը: — Համաձա՞յն ես դրա հետ:Այս ամենը պատմում է հիշողության և ըզացմունքի մասին:

Ասուպ

Հատ մըն ալ կար որ ի վերջոյ ձանձրացաւ
Չափուած ձեւուած կարգուսարքէն պարտադիր —
Փորձեց փախչիլ — անջրպետին մէջ ի սպառ
Պատանեկան երազի պէս հալեցաւ

Օգոստոսի գիշեր մըն էր լուռ — խաղաղ —
Ու նոր ասուպ մը ինկաւ:

Առաջադրանքներ.

  • Բանաստեղծությունը փոխադրել արևելահայերեն:
  • Զուգահեռներ անցկացրու ասուպի և հալվող երազի միջև:
  • Ասուպն ի՞նչ երևույթի հետ կհամեմատես դու՛:

Զոհաբերում

Չորս ոչխար էին
Նախ առաջինը մորթեցին
Յետոյ երբ երկրորդը կը մորթէին
երրորդը փորձեց փախչիլ

Հազիւ տասը մեթր գնաց
ձերբակալեցին

Ես այդ երրորդին միսեն կերայ-
Կեանքի համ ուներ:

Առաջադրանքներ.

  • Բանաստեղծությունը փոխադրել արևելահայերեն:
  • Ինչպես ես հասկանում կյանքի համ արտահայտությունը:
  • Ըստ հեղինակի՝ ի՞նչն էր կյանքի համը: Քո կարծիքով է՞լ ինչը կարող է կյանքի համ լինել:

Կապոյտ

Թէ կրնաս կապոյտը բացատրէ որդին —
Ոչ ծով է տեսեր — ոչ լիճ — ոչ երկինք
Ոչ ալ կապուտաչուի որդ մըն է սիրեր —
Դուք այդ կապոյտը ինծի հարցուցէք

Սեւ

Բոլոր գոյները — լոյսերը բոլոր
— Սէրերը բոլոր —
Երբ վանես կեանքէդ
Ահա թէ քեզի սեւը կը մնայ
— Բարով գործածես —

Առաջադրանքներ.

  • Բանաստեղծությունները փոխադրել արևելահայերեն:
  • Բանաստեղծն ինչպե՞ս է բացատրում Կապույտն ու Սևը:
  • Նկարելով
  • Դու՛ ինչպես ես տեսնում այդ գույները:
  • Ես բոլոր գույները տեսնում եմ իմ աշկերի օգնությամբ.Օրինակ՝ ես կարմիրը տեսնում եմ երբ ձեռքս կտրում եմ, կապույտը երկինք եմ նայու և տեսնում եմ կապույտը, ես այդպես տեսնում եմ յուրաքանչուր գույն:
  • Ստեղծագործական աշխատանք — Գրիր քո Գույնի (գույների) մասին:
  • Ես սիրում եմ կապույտ և սպիտակ գույները:Ես սիրում եմ կապույտ գույնը նրահամար քանի, որ ես սիրում եմ ավելի շատ երկնքին և ամպերին նայել:Եթե անձրև է գալիս ես գնում եմ պատուհանի գոքը նստում և մտածում եմ թե երբ պետք է գա գեղեցիկ ամպերը և արևը:
Posted in Ռուսերեն, Uncategorized

Я/З

Без названия
Если я пойду в Лувр, я потеряю свой путь.Я расскажу вам кое-что о Лувр: Лувр был прекрасным городом и страны есть большая стопка пирамиды прекрасной ночь.Лувр — один из старейших музеев с богатой историей коллекционирования художественных и исторических реликвий Франции, начиная со времён династии Капетингов и до наших дней.В Лувре собиралось всё, этот музей можно назвать универсальным. Его коллекции покрывают огромные географические и временные пространства: от западной Европы до Ирана через Грецию, Египет и Ближний Восток; с античности до 1848 года. Европейское искусство новейшего периода времени — с 1848 года и до наших дней — представлено в Музее Орсе и Центре Жоржа Помпиду, а азиатское выставляется в музее Guimet. Искусство Африки, Америки и Океании экспонируется в музее набережной Бранли.