Posted in Uncategorized

Մայրենի 24. 11. 2016թ

Ձեղնահարկում, Դպրոց

  • Բառային աշխատանք — ձեղնահարկ, վտիտ, բումազե, վարանել, մղել, քսակ, ջանալ, ողորմելի, խորհել, տափաստան, հովիտ, հեղեղատ:

ձեղնահարկ-վերնահարկ

վտիտ-թուլակազմ

բումազե-Մի երեսը մազեղեն խավով պատված բամբակյա գործվածք:

վարանել- Երկմտության մեջ ընկնել,

մղել-քշել

քսակ-տոպրակ

ջանալ-շատ աշխատել

ողորմելի-խղճալի

խորհել-մտորել

տափաստան-խոտքվ ծածկված

հովիտ-դաշտավայր

հեղեղատ-ձորակ

  • Այդ երեխայի մեկ օրվա աշխատանքը ավելի արժե, քան քո ամբողջ տարվա աշխատանքը: — Ի՞նչ ի նկատի ուներ մայրը, և արդյո՞ք համաձայն ես նրա հետ. ինչու՞:

Ես համաձայն եմ մայրիկի հետ բայց նրա երեխան ամեն ինչի կարիք ուներ նա երազնում էր ամենինչ սակայն նա աղքատ էր և դրա հնարավորությունը չուներ, իսկ էնրին չուներ չոչնչի կարիք և չեր սիրում սովորել:

  • Պատկերացրու հսկայական շարժումը, որի մի մասը հանդիսանամ ես նաև դու: — ստեղծագործական աշխատանք՝ 6-8 նախադասությամբ:
Posted in Uncategorized

Մայրենի 23.11.2016թ

Ազնիվ արարք

 

կճեպ-փոքրիկ մնացորդ

քրքջալ-Չարախնդալ,

սարսափահար-սարսափի մատնված

կարեկցանք-

սսկվել-սուս մնալ

քրթմնջալ-Քթի տակին փնթփնթալ

ողորմելի-եղկելի, խղճուկ,

կզակ-Ստորին ծնոտի կլորավուն դուրս ընկած ծայրը

հարկադրել-Պարտագրել,

կցկտուր-միասնական ամբողջություն չկազմող:

— Ես ձեզ ներում եմ։ — Համաձա՞յն ես ուսուցչի խոսքերի հետ, դու ի՞նչ կանեիր նրա փոխարեն:ԵՍ այդ երեխաներին շատ խիստ կպատժեյ, որովհետև այդ ազնիվ և բարի խեղճ երեխային ծեծել և վիրավորել էին ես համաձայն եմ ուսուցչուհու հետ ես այն եմ ուզում ասել, որ ընկերները պետք է սիրալիր և միասին լինեն:

Posted in Uncategorized

Մայրենի

Կալաբրիացի տղան

  • Բացատրիր բառերը՝ բառարանի օգնությամբ. թուխ, թավ, նորեկ, բարձրաբերձ, անվեհեր, փառապանծ, հանդգնել, վիճակվել:

Թուխ-թխագունդ

Թավ-թունդ

նորեկ-եկվոր

բարձրաբերձ-շատ բարձր

անվեհեր-անվախ

փառապանծ-մեծՊանծ

հանդգնել-հակառակե, ընդիմանալ

վիճակվել-հանդիպել

Posted in Uncategorized

Մայրենի 21.11.2016թ

Բացատրիր բառերը՝ բառարանի օգնությամբ. դժկամություն, խռնվել, շքամուտք, տրտմել, աղախին, վշտահար, անձուկ, խռիվ մազեր, անմորուս, ալեխառն, ուղղաձիգ, ջանք:

դժկամություն- անբավականության զգացում

խռնվել-նեղանալ, վիրավորվել

շքամուտք-շենքի գլխավոր՝ շքեղ մուտք՝ դարպաս

տրտմել-տխրել,

վշտահար- վշտաբեկ

անձուկ-իրար շատ մոտ,

խռիվ- խճճված

անմորուս-անմորուք

ալեխառն-սպիտակի հետ խառն,

ուղղաձիգ-ուղիղ ձգվող,

ջանք- ճիգ

Պատմիր, թե ինչը կամ ում ես կարոտում կրտսեր դպրոցից, ինչը կամ ում քեզ հետ կբերեիր Միջին դպրոց, ինչպե՞ս ես հարմարվել նոր միջավայրին:

Կրտսեր դպրոցից կարոտում եմ իմ դասատուներին և ուրիշ դասարանի ընկերուհիներիս ես, որ եկա այս դպրոց ինձ ըզգում էի շատ հարմար այս դպրոցում ես ունեցա ավելի լավ ընկերասեր ընկերուհիներ և դասատուներ այստեղի դասատուները միքիչ հումորով և բարի լավնեն ես սիրեցի իմ համ այս մեծ գեղեցիկ դպրոցս և իմ փոքրիկ գեղեցի դպրոցս:

Posted in English, Uncategorized

Homework

 Text 16,page 16 to retell, 17 translate. ex.7,8,9.page 27(Round up 3)

Translate.

Նասրեդինի ծեր ընկերներից մի քանիսը խոսում էին իրենց քաղաքի երիտասրադների մասին: Նրանք բոլորով համաձայնվեցին, որ ծերերը ավելի իմաստուն են, քան երիտասարդները: Ծեր ընկերներից մեկը ասաց.

-Բայց երիտասարդները ավելի ուժեղ են, քան ծերունիները:

Բոլորը համաձայնեցին, որ դա ճիշտ է, բացառությամբ Նասրեդինը ասաց.

-Ոչ, ես ուժեղ եմ հիմա, ինչպես երիտասարդ ժամանակ էի:

-Ինչ նկատի ունես,-ասացին նրա ընկերները,-Ինչպես դա հնարավոր է:

Բացատրիր ինքդ քեզ:

-Լավ,-ասաց Նասրեդինը,-իմ դաշտի մի անկյունում կա ժայռ: Երբ ես երիտասարդ էի փորձում էի տեղափոխել այն, բայց չէի կարողանում իմ ուժը բավարար չէր: Ես հիմա ծեր մարդ եմ,և երբ կարող եմ դա տեղափոխել, դեռևս չեմ կարող:

Անծանոթ բառեր-Unknows words.

agree-համաձայնվել

wise-իմաստուն

 

7. 1)  The  italian restuaruant near my house.

2) The cinema and watch a film.

3)  New James Bond film is really exiting!

4) The James bond films.

5) a note for my mum.

6) Wheres the pen.

8. 1) x

2) x

3) +

4) x

5)  +

6) x

7) x

9. 1) 

2) the

3) 

4) the

5) the

6) the

7) the

Posted in Uncategorized

Դասարանական Աշխատանք Պատմություն

ՏԱՍՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

 

  1. Թվարկել գյուղատնտեսության և արհեստագործության ճյուղերը;

Գյուղատնտեսություն-հողագործություն, անասնապահություն:

Արհեստագործություն-դարբնություն, զինագործություն, ոսկերչություն, քարագործություն, փայտամշակույթ, կաշեգործություն, մանածագործություն, գորգագործություն:

  1. Համեմատել բնակչության հիմնական խավերին;

Բնակչության հիմնական խավեր-ազնվականություն, քաղաքային ազատ բնակչություն,  գյուղական ազատ բնակչություն:

Նմանությունն այն է այդ երեք խավերի մեջ, որ երեք խավերում էլ տիրում էր ազատություն:

Տարբերությունն այն է այդ երեք խավերի մեջ, որ երկրորդ խավում՝քաղաքային ազատ բնակչության մեջ զբաղվում էին արհեստով և առևտրով, իսկ մյուս երկու խավերի մեջ ոչ: Առաջին խավը՝ազնվականությունը, տարբերվում է նրանով, որ ազատված էին հարկերից, խավի մեջ մտնում էր արքայատոհմը, նախարարական տները և հոգևորականները:

  1. Պատմել համահայկական թագավորությունների պետական կառուցվածքի մասին;
  2. Ապացուցել, որ Վանի թագավորությունը ստրկատիրական պետություն էր:

Վանի թագավորությունը ստրկատիրական պետություն էր, որովհետև նրանք ունեին շատ թշնամիներ, այդ պատճառով լինում էին պատերազմներ: Պատերազմի ընթացքում գերիներ էին վերցնում և այդ գերիներին ոչ, թե գնդակահարում էին այլ նրանց դարձնում էին ստրուկ և աշխատեցնում տարատեսակ գործերում:

Posted in Uncategorized

Մայրենի թարգմանություն

Леонардо Да Винчи. Ученик Бога Лучший друг Леонардо да Винчи поведает нам историю жизни гения эпохи Возрождения. Мы познакомимся с юным Леонардо, в котором уже в полной мере проявились любознательность и стремление постигнуть тайны мира. И вот он, первый полет и… первое разочарование.

Թարգմանություն

Լեոնարդո Դա Վինչի. Ուսանողը Աստծո լավագույն բարեկամի Լեոնարդո դա Վինչիի կասի մեզ պատմությունը կյանքի հանճարեղ Վերածննդի. Մենք կծանոթանան երիտասարդ Լեոնարդո, որն արդեն լիովին դրսեւորվում հետաքրքրասիրությունը եւ ցանկություն է ընկալել խորհուրդները աշխարհի. Եվ այստեղ է, որ առաջին չվերթը … եւ առաջինը հիասթափություն.